合肥市直幼機(jī)關(guān)幼兒園：小小粘土 大大世界——小二班游戲故事

小班幼兒在美工區(qū)里最喜歡玩的就是超輕粘土，因?yàn)槌�輕粘土的可塑性強(qiáng)，幼兒可以通過各種方式來完成和滿足他們的想象。通過捏、揉、撕、拉、摁等簡單的手部動作就可以使超輕粘土發(fā)生許多的變化，所以幼兒都很喜歡玩。

一起跟著小二班幼兒的步伐來看看粘土有哪些神奇的變化吧!

戶外活動時(shí)，許多幼兒都被走廊上哥哥姐姐們捏的粘土作品吸引住了目光，于是我先是詢問他們是否能看出來哥哥姐姐們的作品是什么，在發(fā)現(xiàn)他們在談話中越聊越興奮后，為了滿足他們的探索欲望，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，在第二天我開展了關(guān)于粘土的主題活動。

小朋友們圍坐在一起，眼睛里閃爍著興奮的光芒。老師剛剛介紹完粘土的玩法，小手們就迫不及待地開始行動啦。

然而，創(chuàng)作之路并非總是一帆風(fēng)順。有的孩子在面對超輕粘土?xí)r，會因想象力暫時(shí)受阻而陷入困境。

有的小朋友皺著眉頭，手中的粘土被搓成了一個(gè)毫無頭緒的圓球，滿心期待地想要塑造一個(gè)特定形象，卻不知從何下手。

在粘土探索過程中，孩子們的小手得到了充分的鍛煉。他們用力地揉、搓、捏、壓，每一個(gè)動作都在精細(xì)地控制著粘土的形狀與紋理。而粘土的色彩更是為孩子們的創(chuàng)作增添了絢麗的一筆。他們可以自由地選擇喜歡的顏色，將不同顏色的粘土搭配在一起，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的視覺效果。

孩子們從制作毛毛蟲的身體開始，將綠色粘土搓成一個(gè)個(gè)大小相近的圓球，這些圓球依次連接起來，便構(gòu)成了毛毛蟲長長的身體。在整個(gè)制作過程中，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，不僅可以改變毛毛蟲的顏色、形狀，還能創(chuàng)造出各種獨(dú)特的造型，每個(gè)孩子的作品都獨(dú)一無二。

教師感悟：

從孩子們專注地搓著粘土圓球，努力將它們連接成毛毛蟲身體的模樣時(shí)，我看到了他們對細(xì)節(jié)的耐心與執(zhí)著。即使圓球的大小不太均勻，他們也會認(rèn)真地調(diào)整，這種對完美的追求在幼兒階段尤為珍貴。

彩色搖擺魚

為了讓小魚獨(dú)具個(gè)性，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，用不同顏色的粘土制作魚的鱗片及身上的裝飾圖案。當(dāng)彩色搖擺魚大功告成，孩子們輕輕晃動小魚的身體，小魚便隨之左右擺動，仿佛在水中歡快暢游，栩栩如生。

教師感悟：

他們專注于每一個(gè)動作，每一次色彩搭配的嘗試，都是想象力與創(chuàng)造力的綻放。當(dāng)他們成功讓小魚搖擺起來，那歡呼雀躍的模樣，充滿了成就感。這一過程讓我深知，合適的游戲活動能給予孩子們自信心的有力支撐，讓他們在面對挑戰(zhàn)時(shí)勇于嘗試、堅(jiān)持不懈。

翻雞蛋

在粘土翻雞蛋游戲中孩子們需要使用一根細(xì)長的工具，嘗試將“雞蛋”從起始位置翻轉(zhuǎn)到指定的終點(diǎn)區(qū)域，且過程中不能用手直接觸碰“雞蛋”。這看似簡單的任務(wù)，實(shí)則需要孩子們掌握一定的技巧和力度控制。

教師感悟：

這個(gè)游戲極大地鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，他們在嘗試用工具翻轉(zhuǎn)“雞蛋”時(shí)，眼睛需要精準(zhǔn)地觀察“雞蛋”的位置和狀態(tài)，手部則要根據(jù)眼睛的判斷靈活地操作工具。通過粘土翻雞蛋游戲，我也更加了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)。這些不同的表現(xiàn)都讓我能夠更好地滿足每個(gè)孩子的發(fā)展需求，引導(dǎo)他們在歡樂的游戲中不斷成長和進(jìn)步。

粘土魚骨

粘土魚骨的制作過程中，孩子們首先要對魚骨的形狀有一個(gè)初步的認(rèn)知與想象，這有助于鍛煉他們的觀察力和空間想象力。整個(gè)制作過程不僅需要孩子們手部精細(xì)動作的協(xié)調(diào)配合，如搓、捏、按、粘等動作的精準(zhǔn)運(yùn)用，考驗(yàn)著孩子們的專注力和創(chuàng)造力。

教師感悟：

在通過粘土魚骨的創(chuàng)作活動，班級里孩子們之間的交流與合作也更加頻繁。他們會互相分享自己的創(chuàng)意靈感，這種交流與合作促進(jìn)了他們社會性的發(fā)展，讓他們學(xué)會傾聽他人的意見，共同為了完成一個(gè)更美好的作品而努力。在鍛煉孩子動手能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、合作能力以及面對困難時(shí)的韌性。

粘土洞洞畫

在幼兒園的創(chuàng)意手工世界里，粘土洞洞畫是一項(xiàng)極具魅力的活動，深受孩子們喜愛，也給我?guī)�來了許多啟發(fā)與感悟。

教師感悟：

在粘土洞洞畫的創(chuàng)作過程中，孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了極大的發(fā)揮。制作粘土洞洞畫并不是一個(gè)一蹴而就的過程，遇到困難時(shí)，孩子們在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，逐漸學(xué)會耐心地去解決問題，專注于自己的創(chuàng)作。

親子時(shí)光

粘土活動也是我們家園共育的重要紐帶。家長們可以在家里與孩子一起開展粘土創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。在制作過程中，家長們能更深入地了解孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的思維方式和無限的創(chuàng)造力。

教師感悟：

在組織幼兒園粘土活動的過程中，深刻體會到了家園共育的魅力與意義。家庭的參與讓孩子們在粘土創(chuàng)作中更加自信和快樂，他們會積極地與小伙伴分享家庭創(chuàng)作的故事，這也促進(jìn)了孩子們在園里的社交互動。

粘土活動不僅是簡單的手工制作，更是孩子們成長的重要助力。在創(chuàng)意構(gòu)思中，孩子們的想象力與創(chuàng)造力自由翱翔，打破常規(guī)思維的束縛，構(gòu)建出屬于自己的奇妙王國。同時(shí)，在親子時(shí)光里，家長與孩子共同沉浸在粘土的樂趣中，相互交流、協(xié)作，增進(jìn)親子關(guān)系。粘土雖小，卻能在孩子們的手中變幻出無限可能，開啟他們對世界的認(rèn)知與探索之旅，為未來的成長之路鋪上絢麗多彩的底色。

(陳孟娜)