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近年來，天津大學把“愛與幸福”作為一門學問引入校園。學校開設了戀愛課、幸福課，并納入全校公共選修課程，這些課在青年學生中迅速走紅，成為全校最難搶的課之一。

大學開設“戀愛課”，并非不務正業(yè)。大學校園本身是青年男女的集聚地，成千上萬的青年男女長期學習、生活在一起，有的難免會日久生情。特別是，男女大學生談戀愛，是一種正常的人際交往，一直被視為先進國家教育開放和與時俱進的體現(xiàn)。比如，新加坡公立大學注重引導學生去談戀愛，專門開設了“戀愛課”，請相關婚姻專家講授與戀愛、性等相關的課程，培養(yǎng)學生“愛的能力”。

不僅是國外，在我國，大學開設“戀愛課”，也并非新鮮事物。比如，“光棍節(jié)”起源處的南京大學，早在2014年11月，就由校研究生會主辦了為期5周的“首屆校園戀愛公開課”。高校開設“戀愛課”，網(wǎng)友褒貶不一，支持者認為是對大學生的一種人文關懷，反對者則認為將會引發(fā)大學生戀愛風潮，從而派生一系列社會問題。然而，調(diào)查結(jié)果顯示，88.23%的大學生支持大學開設“戀愛課”。

不可否認，大學生婚前性行為、未婚先孕等問題，已經(jīng)給大學生、高校和家庭帶來了不小的困憂;同時，校園結(jié)婚生子、“大學生媽媽”現(xiàn)象頻現(xiàn)，已經(jīng)引發(fā)了諸多現(xiàn)實問題。正是因為這些問題的存在，才需要開設“戀愛課”，對大學生婚戀觀進行正確的疏導和引領。

可見，高校“戀愛課”，更應成為“德育課”。首先，大學應注重“以德為先”，將品德教育納入“戀愛課”課程，幫助大學生樹立正確的戀愛觀，理性對待愛情與婚姻，妥善解決在戀愛過程中出現(xiàn)的一些問題與困惑。同時，通過開設“戀愛課”，讓大學生正確處理好戀愛與學業(yè)的關系，以輕松愉快的心情去完成學業(yè)。特別是，除了開設“戀愛課”，大學應制訂相關的制度，去規(guī)范和引導大學生的戀愛行為;對于“越軌”者，給予一定的懲戒。

汪昌蓮