阜陽市潁州區(qū)：天天有體育 人人可運動

自2024年秋季學期開學后，安徽省阜陽市潁州區(qū)各中小學校迎來了“體育課天天見”的新局面，無論是學生還是教師職工，“人人皆運動”已成學校體育新特色。各學校在開齊開足體育課的基礎上，圍繞運動場地挖潛擴容、師資靈活調配、“訓+練”多維課堂等方面積極創(chuàng)新，不斷撬動著體育學科教與學的大變化。

場地精細劃分

阜陽市清河路第一小學占地面積不足3.4萬平方米，只有2個籃球場和4條直道70米跑道。

為破解運動場地不足、區(qū)域場地小的難題，這所地處中心城區(qū)的學�？芍^使出了渾身解數(shù)：巧妙利用每一處空間資源，將走廊、教學樓的“邊角料”打造成“微操場”，在保障安全的前提下，通過巧妙設計，把走廊、連廊、校園文化區(qū)域轉變?yōu)閯?chuàng)意運動空間，讓學生們的運動空間不再局限于原本狹小的操場上，學校同一時間能組織6個班級上體育課，實現(xiàn)了有限資源的最大價值化。

與此同時，學校為了更好地滿負荷使用校內體育場地，對校內已有體育場地和空間重新使用編排：中心場地規(guī)劃為籃球和體能訓練相結合，田徑、跳繩安排在跑道區(qū)，校園中心空地開展輪滑、溜溜球訓練……教研組精細規(guī)劃教學時間，在每周教研活動時提前統(tǒng)籌下一周的體育場地，交錯布置課程內容，既實現(xiàn)了錯峰上課、也有效保障了教學效果，最大限度地保證學生每天校內鍛煉時長，讓學生們在運動中體驗快樂、提升體能、拓展技能。

阜陽市清河路第一小學負責人介紹，為落實“新政”，學校在課程實施上下足功夫。在不影響周課時總量的前提下，靈活開設長短課、大小課，涵蓋晨練、大課間、體育課、社團活動等，系統(tǒng)規(guī)劃的“全課程”，實現(xiàn)各年級各班每天有一節(jié)體育課;符合中小學生身心特點的“全天候”體育社團活動，實現(xiàn)晴雨天均能開展充實和豐富的體育活動。

課程精心設計

阜陽市清河路第一小學本部有61個教學班，只有11名體育教師，按照每名體育教師一周16節(jié)至17節(jié)的課時安排，怎么排課體育教師都不夠。

體育課時量增加，體育教師不夠怎么辦?面對變化，學校沒有坐等靠，而是積極從內部挖潛。以“專職引領+全科培訓”的方式，積極盤活現(xiàn)有教師資源，打造專職、兼職“體育授課教師”隊伍，將這個“剛性任務”平穩(wěn)落地。

做操、跳繩、玩呼啦圈……每周一下午放學時間，阜陽市清河路第一小學本部的操場上熱鬧非常。音樂教師孫偉帶領學生伴隨著節(jié)奏優(yōu)美的音樂聲練習著韻律操，從她的動作示范、吹哨時機和常規(guī)訓練內容來看，一點也看不出她是兼職體育教師。

“一切都是為了學生的身體健康，我們支持每天一節(jié)體育課。”作為兼職體育教師，孫偉在上崗前經(jīng)過了一系列專業(yè)培訓：從準備部分的熱身到基本部分的教學活動安排，再到結束部分的拉伸放松等方面都有專業(yè)的體育教師進行一對一指導。尤其重點學習上課過程中如何避免安全事故的發(fā)生，以及常見安全事故發(fā)生后的解決方法和注意事項。

在阜陽市清河路第一小學的體育課上可以看到很多精彩的創(chuàng)新體育課：語文教師薛璇、王艷讓學生們圍坐一圈大聲誦讀經(jīng)典詩詞，再自由組合以詩詞內容為依據(jù)即興編排課本劇;數(shù)學教師周雯雅、張慧麗帶領學生在運動中實地測量操場實際長度，教授學生周長的概念或者面積計算方法，將體育鍛煉拓展到本學期任選的數(shù)學課題，讓數(shù)學知識可視化、可感化，學生們通過實踐增強數(shù)學概念的認知……這種跨學科融合的教學模式與單純的課堂授課相比讓學習變得更高效。

訓練精準開展

除了保證體育課的“量”，體育課的“質”也是關鍵。

雙人對抗、持球突破、側身擒尾、守壘大戰(zhàn)……走進阜陽市東清小學的訓練場，學生們在體育教師的帶領下，一節(jié)酣暢淋漓的特色體育課——玩轉手球正在進行中。

零基礎的小學生何以習得手球運動的精髓，阜陽市東清小學手球教練李明賀分享了工作經(jīng)驗：以“普及+拓展+專業(yè)”的三級課程實現(xiàn)全覆蓋教學。

學生從一年級、二年級每節(jié)體育課都練習手球游戲，三年級以上每周體育課組織一次手球教學。這種普及課程面向全體學生開展，主要通過體育大課間活動和體育課落實，旨在讓學生們了解手球技術和健康知識，培養(yǎng)良好的手球運動習慣;拓展課程主要面向中高年級的學生開展，除組建手球社團外，三年級到六年級都有自己的手球隊，校隊每晚進行對抗訓練，帶領這部分學生更深入學習和實踐手球運動知識;專業(yè)課程則是針對具有較高運動天賦和潛力的學生開展，學校不定期舉辦分組對抗賽、趣味模擬賽等，學生在這里得到專業(yè)的指導和訓練，進一步提高自己的運動水平。學校體育教研組還開發(fā)設計了年級特色體育課、高年級走班教學、體育社團活動、班級聯(lián)賽、年級聯(lián)賽、校聯(lián)賽等，學校聚焦“教會、勤練、常賽”，以豐富拓展體育與健身教育活動內容，在提升課程品質的同時，把更多學生吸引到體育運動中來。

阜陽市東清小學校長齊卓然介紹，手球是用籃球的對抗方式和足球的技巧來玩，不論是進攻還是防守方面都避免不了肢體對抗。剛開始，確實有些家長不愿意讓孩子在體育課上多接觸手球，擔心孩子會受傷，但通過一段時間的訓練，家長發(fā)現(xiàn)孩子的身體素質發(fā)生了變化，孩子的文化課成績不僅沒有什么影響，反而還提升了不少。“之前需要學校做工作，鼓勵學生參與，現(xiàn)在很多家長會讓孩子主動報名參與。”齊卓然說。

資源精準激活

“落實每天一節(jié)體育課，并不是調整課表這么簡單，還有場地、師資等一系列配套舉措，意味著體育課需要的師資和場地也成比例增加。”潁州區(qū)教育局相關負責人介紹，潁州區(qū)充分利用新校建設、老校改造契機，高標準建設學校體育場館，保障學校有充足的運動空間。目前，潁州區(qū)有室內體育場館23個、室外田徑場41個，轄區(qū)中小學體育運動場地面積32萬平方米。同時，潁州區(qū)鼓勵學校實施“一校一策”，積極“挖潛擴容”。各校結合校園文化建設和新型學習空間改造，充分開發(fā)空間資源，全面增加體育運動空間供給。

體育教育工作的發(fā)展離不開體育師資隊伍的保障。目前，潁州區(qū)共有專兼職體育教師646人，其中體育骨干教師83人，占比12.8%。潁州區(qū)尤其注重年輕體育教師的成長，采用“進、培、聘”等多種方式優(yōu)化體育師資保障，近年來招聘體育教師67人。由潁州區(qū)教育局、區(qū)文化旅游體育局、新教材出版社對青年教師進行聯(lián)合培養(yǎng)，加速了體育教師的專業(yè)成長。

體育課程的多樣化和豐富性不僅體現(xiàn)在教學內容設計上，也展現(xiàn)在課余活動和社團活動中。“目前在潁州區(qū)各級各類學校的社團中，籃球、跆拳道、武術、啦啦操、跳繩、乒乓球等多樣化體育社團占比高達48.6%，幾乎占據(jù)了社團活動的半壁江山。”潁州區(qū)教育局教學研究室兼職體育教研員張文付介紹，潁州區(qū)將繼續(xù)用豐富多彩的運動項目鼓勵學生們“動起來”，并精心設計體育課程，保障學生們“樂起來”，讓體育課成為學生們充滿活力和創(chuàng)意的運動課程，助力學生們健康快樂成長。(劉銀燕 徐徐)