課題交流明思路 科研聚力促成長(zhǎng)

為促進(jìn)教研基地縣及市級(jí)課題研究有效規(guī)范開展，推動(dòng)課題研究工作深入開展， 2024年10月15日下午，績(jī)溪縣教師發(fā)展中心在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了本學(xué)期教研基地縣暨市級(jí)課題推進(jìn)會(huì)。課題組全體成員參加了會(huì)議。

會(huì)議開始是瀛洲中心小學(xué)丁詩晨老師執(zhí)教了一年級(jí)道德與法治課《開開心心上學(xué)去》。接著縣教師發(fā)展中心的胡敏老師帶大家學(xué)習(xí)了《基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的小學(xué)思政課逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》績(jī)溪縣教研基地縣工作方案，并布置了本學(xué)期各個(gè)教研共同體具體工作任務(wù)和明確的分工，希望各學(xué)校圍繞“基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”主題，開展典型課例的實(shí)踐與研究，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)、評(píng)價(jià)量表的開發(fā)，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其輻射和引領(lǐng)作用，形成良好的教研氛圍。

緊接著課題組成員實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)程雅宜針對(duì)目標(biāo)修訂作了具體的介紹，老師要明白這節(jié)課要到哪里去?學(xué)生怎么去?最后是否到達(dá)?要從目標(biāo)出發(fā)，落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性。教學(xué)應(yīng)當(dāng)基于清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)與這些目標(biāo)緊密相關(guān)，而評(píng)價(jià)則用來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)成了這些預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

最后與會(huì)人員暢所欲言，結(jié)合教學(xué)評(píng)一致性給丁詩晨老師的課例提出了中肯的改進(jìn)意見，就小學(xué)道德與法治課堂如何提質(zhì)增效發(fā)表了各自的見解。

此次教研基地縣及課題研究推進(jìn)會(huì)，為教研基地縣項(xiàng)目和市里課題的第二階段研究指明了方向，為后續(xù)工作的順利開展提供了有力的保障。課題(項(xiàng)目)研究是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷發(fā)展和完善的過程，全體成員將繼續(xù)秉承求真務(wù)實(shí)的科研態(tài)度，凝心聚力推進(jìn)課題(項(xiàng)目)研究工作，進(jìn)一步推進(jìn)績(jī)溪小學(xué)思政課的教研工作。(程雅宜)