合肥市宿幼教育集團(tuán)：交流促發(fā)展 匠心共筑夢(mèng)

為促進(jìn)不同市級(jí)之間幼兒園的相互交流，提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量，充分發(fā)揮廬陽(yáng)區(qū)教育強(qiáng)區(qū)的示范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)宿幼集團(tuán)大園名園風(fēng)采。2024年4月29日，合肥市宿州路幼兒園教育集團(tuán)迎接安徽蚌埠經(jīng)開(kāi)區(qū)教育部門(mén)及骨干園長(zhǎng)、蚌埠市岳紅名園長(zhǎng)工作室成員、蚌埠機(jī)關(guān)二幼教育集團(tuán)骨干教師一行參觀交流，共享教育經(jīng)驗(yàn)，共赴優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展之路。宿幼教育集團(tuán)總園長(zhǎng)高潔、森林城分園副園長(zhǎng)盛梅菊、陳希全程陪同。

考察團(tuán)一行首先來(lái)到宿幼湖畔分園，重點(diǎn)了解了園所的自然課程。湖畔分園室外場(chǎng)地科學(xué)規(guī)劃、為幼兒提供了沙地、草地、坡地等不同地質(zhì)，融自然與游戲、藝術(shù)、繪本、科學(xué)、建構(gòu)于一體，寓自然教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。操場(chǎng)上，老師正帶著孩子們開(kāi)展園本特色課程，鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)五感，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)身邊的自然問(wèn)題，支持幼兒利用多種工具以自己的方式解決問(wèn)題。

隨后，園長(zhǎng)們深入功能室、班級(jí)等，全面參觀了解園所環(huán)境。湖畔分園依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及興趣焦點(diǎn)，生成了多元的游戲情景，提供了豐富的低結(jié)構(gòu)材料，孩子們?cè)谳p松愉快的游戲氛圍中，自由探索，專注地與材料有效互動(dòng)，嘗試通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行主動(dòng)探究，在與材料的不斷“對(duì)話”中獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，真正成為游戲的主人。一面面自然課程班級(jí)主題墻上展示著孩子們課程活動(dòng)痕跡及創(chuàng)作作品，也處處展現(xiàn)著兒童健康成長(zhǎng)的歡樂(lè)氛圍，參觀團(tuán)一行不時(shí)駐足、交流、詢問(wèn)，對(duì)宿幼充滿兒童意識(shí)的環(huán)境、文化、游戲給予了充分贊揚(yáng)。

隨后參觀團(tuán)來(lái)到了宿幼森林城分園，映入眼簾的是幼兒無(wú)邊界自主游戲。操場(chǎng)上，孩子們正在進(jìn)行戶外體育游戲，三輪車、滑滑梯、滾筒游戲如火如荼，幼兒自主選擇安吉箱、體育器械、木梯和同伴一起自由組合，共享游戲的快樂(lè)。后院中，幼兒在小木屋中進(jìn)行創(chuàng)意釘子畫(huà)、在攀爬墻上摩拳擦掌、在沙池中尋寶鑿渠、在水池中捕魚(yú)嬉戲，感受著一沙一世界、一水一天地。

來(lái)到室內(nèi)中庭處，孩子們正“圍爐煮茶”，利用中庭的石頭、植物、小菜園的時(shí)令蔬菜等在這里游戲、品茶、烹飪，在這一方煙火氣中體味生活。昆蟲(chóng)世界處，幼兒利用雙向昆蟲(chóng)觀察器、昆蟲(chóng)夾、捕網(wǎng)、視野顯微鏡等材料進(jìn)行自然探索。運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)廊里，幼兒選擇平板車、小黃車、球類等多種運(yùn)動(dòng)器械，充分利用環(huán)形走廊地形開(kāi)展廊道游戲，好生熱鬧。行走至“食育空間”，參觀團(tuán)一行感受著小朋友們當(dāng)“小廚師”的樂(lè)趣，切、炒、搟、包，歡聲笑語(yǔ)洋溢整個(gè)校園。參觀團(tuán)一行被孩子們歡樂(lè)的游戲氛圍深深地感染，對(duì)孩子們自信、自主的表現(xiàn)連連稱贊。

最后，參觀團(tuán)一行來(lái)到會(huì)議室，共同觀看了森林城分園及湖畔分園宣傳片，了解兩所分園的發(fā)展史及辦園特色，并分享今日參觀感悟與心得。

岳紅：感謝宿幼的熱情接待，宿幼不愧為安徽幼教品牌第一方陣，兩所分園處處展現(xiàn)出時(shí)尚、創(chuàng)新、童心，宿幼教師的活力與熱情也讓我們覺(jué)得特別親切。

汪姣：在這里看到了孩子們真正的快樂(lè)，孩子們臉上充滿著笑容，彰顯著自信，這才是真游戲、真自主，值得我們思考與學(xué)習(xí)。

聶莉莉：在無(wú)邊界游戲中，充分體現(xiàn)了教育的自主自由，教師大膽放手的同時(shí)細(xì)心。孩子有很強(qiáng)的自我管理能力，活動(dòng)全程很專注，是真正的“宿幼三好寶寶”。

王丹丹：自主游戲中，幼兒回歸天性與自然，不僅提高了教師指導(dǎo)能力，也有利于幼兒深入探究。每一塊墻面、每一個(gè)角落、每一寸空間、每一件材料、每一個(gè)細(xì)微之處都彰顯著宿幼園所文化理念

朱雯雯：在湖畔看到了“真、活、趣”，材料看得見(jiàn)、摸得著、互動(dòng)性強(qiáng)。在森林城看到了教師的包容與理解，做到了尊重每一名幼兒的獨(dú)特性。

宿幼教育集團(tuán)總園長(zhǎng)高潔做總結(jié)發(fā)言：“宿幼人有堅(jiān)守，堅(jiān)守教育初心，70年不斷傳承優(yōu)秀品質(zhì)，做到理念先行;宿幼人有靈氣，在傳承的同時(shí)，不斷鏈接當(dāng)下教育風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新加持與推動(dòng);宿幼人是自由的，集團(tuán)打造“生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)”，嘗試機(jī)制突破，激發(fā)教師工作熱情原動(dòng)力;宿幼人是重文化的，以老帶新，注重園所文化打造與發(fā)展。未來(lái)也希望能夠有機(jī)會(huì)到蚌埠市參觀學(xué)習(xí)交流。”

此次參觀交流活動(dòng)架起了幼教同行間相互交流的橋梁，形成一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的成長(zhǎng)平臺(tái)。宿幼集團(tuán)將繼續(xù)秉持專業(yè)與熱愛(ài)，在開(kāi)放與對(duì)話中成長(zhǎng)，在互通互學(xué)中夯實(shí)內(nèi)涵，不斷提升辦園品質(zhì)，彰顯辦園特色，與各地幼教同行們攜手先行、相伴成長(zhǎng)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!(王黎黎 范相南 王洪靜 陳希 高潔)