源夢雙碳、相約觀山、助力高考——記清華大學(xué)學(xué)子在安徽省績溪中學(xué)的暑期支教實踐活動

8月4日下午，來自清華大學(xué)電機(jī)系的18名同學(xué)一行在清華大學(xué)博士績中校友章鵬程老師的帶領(lǐng)下，來到安徽省績溪中學(xué)開啟了為期六天的“源夢雙碳、雙碳課堂”主題支教實踐活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次支教實踐活動高度重視并精心組織，共安排高三年級132位同學(xué)，分為四個教學(xué)班參與本次活動。

清華學(xué)子實踐教學(xué)篇

支教實踐團(tuán)隊通過班會課和同學(xué)們相互熟悉，明確了實踐活動的意義和教學(xué)內(nèi)容，并且對同學(xué)們提出了具體的學(xué)習(xí)要求。正式上課環(huán)節(jié)，清華支教教師按照不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點和命題思路，進(jìn)行課堂的設(shè)計和講授。在課堂上，老師們傾囊相授，同學(xué)們積極踴躍，教學(xué)相長，收獲滿滿。

學(xué)生學(xué)習(xí)體驗篇

通過和清華支教學(xué)子的近距離接觸，同學(xué)們開闊了視野，學(xué)習(xí)到了許多獨特的學(xué)習(xí)方法，打破了原先的一些思維模式，比如：同學(xué)們平時習(xí)慣于從題目怎么做入手，而支教老師們建議從如何命題、答案如何制定入手。通過學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)清華的支教老師們每個人的學(xué)習(xí)方法雖不盡相同，但都有一個共同點：即計劃條理清晰、時間安排合理，有自己的方法體系，最最重要的是有很強(qiáng)的執(zhí)行力，這也正是我們同學(xué)們所欠缺的。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，通過此次時間學(xué)習(xí)，同學(xué)們堅信只要努力拼搏，提高執(zhí)行力，定會擁有燦爛的明天。

學(xué)情調(diào)研交流篇

支教實踐團(tuán)隊通過問卷抽樣調(diào)查的方式對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，通過問卷調(diào)查結(jié)果的整理分析，再結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐有目的地召開了教學(xué)座談會并分學(xué)科進(jìn)行交流。同時邀請了學(xué)校高三年級各學(xué)科備課組長和任課教師參加，提出了一些具體的教學(xué)和學(xué)習(xí)建議，具有很好的參考價值。

清華學(xué)子支教體驗篇

支教指導(dǎo)教師章鵬程博士代表實踐團(tuán)隊對績溪中學(xué)為他們搭建這樣一個優(yōu)良的支教平臺表示感謝。他表示：清華大學(xué)的同學(xué)們通過教育實踐活動的開展不僅踐行了社會責(zé)任，向績中學(xué)子們傳授知識，帶來先進(jìn)的理念和學(xué)習(xí)方法還磨煉了自身的意志，鍛煉了自身的團(tuán)隊協(xié)作能力和管理能力，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的提高和個人能力的成長。支教過程中清華學(xué)子們收獲了許多的寶貴的實踐經(jīng)驗，感受到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。(文圖/邢青山)